Aprendizaje Colaborativo y Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion.

En la actualidad nos hemos enfrentado a cambios drásticos dentro del sistema educativo, hoy en día se ha optado por la modernizacion educativa que propone la teoría Constructivista de Vigotsky en la que se orienta a que el alumno sea quien construya su propio conocimiento, siendo para este modelo el maestro un guia que facilite esa construccion por lo que obliga a la obtención de nuevos recursos que nos permitan lograr los propósitos educativos planteados.
Nosotros como futuros pedagogos tenemos la responsabilidad de proporcionar las herramientas que faciliten al niño esa tarea y una de esas opciones es el aprendizaje colaborativo que plantea teorías cognoscitivas como: la experiencia, la maduración, el equilibrio y la transmisión social, día con día observamos que desde el preescolar se ha comenzado ha trabajar con el sistema de competencias y habilidades orientando al niño ha desarrollarse en una sociedad y participando activamente de ella al entrar en contacto con sus demás compañeros, compartiendo experiencias y puntos de vista así como a solucionar algunos problemas, ha quedado atrás el tiempo de la educacion conductista en la que el maestro tenia potestad absoluta para decidir lo que se debía de aprender, hacer y pensar. Ahora esta forma de trabajo nos permite la interacción con los alumnos y nos brinda la oportunidad de aprender y crecer juntos, aunado a esto, entra en juego la Tecnología que se ha convertido en un instrumento facilitador del trabajo colaborativo y de la construccion del conocimiento ya que es un generador de oportunidades de enriquecimiento en las diferentes disciplinas educativas, la television, la computadora, el proyector, el internet, en general los TICs, representan grandes ventajas en el proceso de aprendizaje colaborativo no obstante se debe tener en cuenta que: Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso asi como usarlas para aprender y para enseñar. Es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante ellas, aplicando las técnicas adecuadas podremos obtener algunos resultados que proporcionan.
Estimulacion de la comunicacion Intrapersonal.
Compartir informacion.
Seguimiento de un proceso grupal.
Acceso a información
Gestión y administración de los alumnos
Crear ejercicios de evaluacion y autoevaluacion.
Permiten elegir los intinerarios según las necesidades de cada persona.
En conclusion, el trabajo colaborativo y la tecnología educativa, va de la mano con la nueva modalidad de educacion, nos olvidemos que si logramos que una persona, llamese niño o adulto logra obtener una experiencia significativa de lo que se le plantea, dificilmente olvidara ese conocimiento, mas aun si podemos hacer que ese aprendizaje se vuelva interesante, entretenido, divertido y con la participacion de todos, ¡¡podremos decir que logramos nuestro objetivo!!

Bibliografia:

Campbel, y otros (2000), Inteligencias multiples.Usos practicos para la enseñanza y el aprendizaje. Editorial troquel (Argentina)

Coll, y Sole (1990), La interaccion profesor/alumno en el proceso de enseñanza y aprendizaje, en C.coll, J. Palacios, y A. Marchesi(eds), Desarrollo Psicologico y educacion 11, Madrid. Alianza editorial.

Diaz Barriga(1999), estrategias docentes para un aprendizaje significativo, una interpretacion constructivista, Mexico, Macgraw-Hill.